Ponovni razmislek o podjetniškem učenju: Poudarki spletnega dogodka MOBIpreneur
27. maja 2025 je projekt MOBIpreneur dosegel ključni mejnik z mednarodnim spletnim dogodkom, osredotočenim na prihodnost podjetniškega učenja. Z več kot 100 udeleženci iz vse Evrope in drugod je bila ta dinamična seja več kot le spletni seminar – bila je prostor za razmislek, potrditev in skupno oblikovanje vizije okoli ideje, da se morajo podjetniki učiti drugače.
Učenje za podjetnike, pod njihovimi pogoji
MOBIpreneur, projekt Erasmus+, temelji na predpostavki, da se podjetniki – zlasti lastniki malih podjetij – učijo na netradicionalne, zelo kontekstualne načine. Pogosto jim primanjkuje časa, so preobremenjeni z odgovornostmi in iščejo hitro in ustrezno podporo, ki jo lahko takoj uporabijo. Zato projekt razvija tečaj mikroučenja, ki je najprej na voljo na mobilnih napravah in se izvaja prek WhatsAppa, poganja pa ga klepetalni robot z umetno inteligenco, ki ponuja učenje ob pravem času.
Spletni dogodek je bil namenjen:
Predstavite ugotovitve raziskave projekta o podjetniških učnih navadah in vrzelih v znanjih in spretnostih;
Vključite deležnike v oblikovanje načina uporabe digitalnih orodij, neformalnega učenja in mikrovsebin za zapolnitev teh vrzeli na dostopen in prilagodljiv način.
Kaj smo se naučili od občinstva
Udeleženci – od izobraževalcev odraslih in ustanoviteljev zagonskih podjetij do študentov in oblikovalcev politik – so med interaktivno sejo delili dragocene vpoglede. Tukaj je tisto, kar je izstopalo:
Učenje mora biti kratko, osredotočeno in dostopno. Kot je dejal eden od udeležencev: »Ko vam primanjkuje časa, energije ali podpore, mora biti smiselno učenje kratko, interaktivno in vam mora hitro ponuditi nekaj uporabnega.«
Zaupanje je prav tako pomembno kot zadovoljstvo. Podjetniki se morajo počutiti podprte, ne preobremenjene. »Nikoli nisi popolnoma pripravljen – vedno se lahko zgodi nekaj nepričakovanega.«
Neformalno učenje (kot so vzajemno učenje, mentorstvo ali praktične dejavnosti) pomaga zapolniti vrzeli, ki jih formalno izobraževanje zamuja. Ključni sta prilagodljivost in ustreznost.
Najpomembnejši dejavnik za gradnjo zaupanja v digitalno učenje? Jasen jezik brez žargona. Če učenci snovi ne razumejo zlahka, se bodo odklopili.
Ključna sporočila strokovne skupine
Naši štirje strokovni panelisti so prinesli edinstvene in iskrene vpoglede:
Hatla Færch Johnsen (uQualio, Danska) nas je spomnila, da so razponi pozornosti kratki, zato morajo biti lekcije jedrnate in podane ob pravem času. Poudarila je tudi, da učenje ne sme biti samostojna pot – stvar skupnosti in tehnične podpore.
George Manaila (Versus Games, Romunija) je govoril o podjetništvu kot nenehnem izzivu. Umetne inteligence ni opredelil kot grožnjo, temveč kot orodje za skalabilnost in personalizacijo.
Carolina Álvarez Martín-Ballestero (generalna direktorica Aragón, Španija) se je zavzemala za javno-zasebna partnerstva, da bi bilo učenje vključujoče in dostopno, ter poudarila moč mentorstva skupaj z mikroučenjem.
Francesco Santarsiero (Univerza v Basilicati, Italija) je poudaril, da mora biti učenje v svetu, polnem hrupa, privlačno in izkustveno. Študije primerov iz resničnega življenja in gamifikacija lahko pomagajo premostiti vrzel med teorijo in prakso.
